作为一名护士，每年的5月12日是我的节日，这一天我享受着、感动着这份崇高职业带给我的荣誉感。但同时我也是一名老师，一名护理带教老师，所以教师节也是我的节日，这一天我为我是一名老师而骄傲！

    记得刚成为一名护理带教老师时，看到刚刚到临床实习的护生，我的想法很简单，就是把老师教给我的知识传递出去。这个过程中我遇到了不少挫折，同时收获了很多喜悦，最重要的是我们共同见证了彼此的成长。

    护理临床实习讲究的是理论与实践相结合。作为老师，我的压力是：要经得住问！我刚成为老师时，面对实习同学的提问，我时常不能很好的解答，当时觉得自己好囧啊！赶快回去查书，做好准备，避免同样的事再次发生。为了更好的有计划的为实习同学带教，以实现最好的带教效果，我认真备课，制作课件，真正体会到为师的不易。

    实习同学的临床操作是个大难题。患者本身就在经受疾病带来的痛苦，我们的每一项操作都要力求将患者的痛苦降到最低。但护理操作需要练习和经验的积累。作为带教老师，需要为学生寻找合适的患者，提前进行适当的沟通及模拟训练。在操作不成功时，要真诚的向患者道歉取得谅解，同时还要鼓励学生不要气馁，从失败中吸取教训。每一项操作都要放手不放眼，时刻为学生把好关。

    看到学生的成长我还是很骄傲的，尤其是当我们变成同事之后，每每说起实习时的事情，都还充满感谢。

    “孙老师，我实习的第一针就是在你的指导下完成的！”

    “孙老师，实习的时候我看到你为排便困难的老奶奶扣取大便，解决痛苦，我都感动的流泪了，你在我眼里就是天使。”

    ......

    有一天，当我看到我教过的学生，成了我的同事、战友，甚至也成了带教老师，成了护理行业中中坚力量，我从心底中也生出了桃李满天下的喜悦感。

    教学相长。在不断带学生、教学生的过程中，我也不断成长着。知识的传递过程中，我不断积累。工作中以身作则，严格要求 ，言传身教，不知不觉中我也成长为更好的自己。

    （普外二科、妇科   孙燕）